早期閱讀能力比你想像的更能顯露孩子的天賦

資優孩子的特徵就是比同年齡孩子能更快掌握閱讀能力。然而，我們認為這只單靠這項能力並不是一個準確預測孩子是否為資優。評估孩子的早期閱讀能力不應視為一個「有」或「沒有」的評估項目；我們需要關注的是孩子如何學習和閱讀內容。以下是一些有關於早期閱讀能力的資訊，能幫助你分辨你的孩子是否為資優孩子。

理解抽象概念

早期的閱讀能力可以反映個體的認知發展。根據皮亞傑的發展理論，處於具體操作階段（6-11歲）的兒童只能理解具體的想法。如果你的孩子向你詢問或討論抽象的概念，這可能顯示出他們能夠對這些問題進行邏輯思考。如果你注意到你的孩子在閱讀有關抽象概念的書籍，如愛、生命、和平，那麽你的孩子很有可能在認知學習上又踏進另一個里程碑。

語言發展

學習一種語言只需要接觸該語言。但這個學習過程需要遵循著一連串小步驟，而具有語言天賦的孩子往往會跳過一些步驟。具備語言天賦的孩子的明顯特徵是對句子結構的使用；假如孩子具備語言天賦，在兩歲時已可以使用短句結構，直到三歲時幾乎可以與成人進行完整的對話，在對話中可以顯示到他們有廣泛的詞彙數量。

學習閱讀的技能

閱讀能力都是一種難以掌握的技能，並不是單靠成人的教導就能掌握的。閱讀不僅僅包括背誦單詞，還包括了理解、句子、想法、單詞的意思等元素。這就是為何許多孩子在三年級之前很難達到熟練的階段。假如你的孩子是自學成才（這是更難達到的境界），他們很可能是資優孩子。

記憶和閱讀

孩子不能單靠背誦單詞這程記憶方法來理解故事內容。具體來說，孩子們需要有強大的工作記憶和短期記憶，才能記住前面句子和段落的內容。在核心層面上，閱讀取決於大腦的成熟度，如果你孩子的大腦不夠發達，那麽他們就無法閱讀。相反，如果你的孩子在5歲之前就能擁有熟練的閱讀能力，那麼他們很可能是資優孩子。