多年来社交情绪学习一直是学术界很感兴趣的一个题目，无数的研究都将社交情绪技能与学业成绩和将来成功与否直接挂钩，但并不是在香港，香港对社交情绪学习并没有很着重，尤其是在早期幼儿教育中。我们想深入了解学校是怎样教授社交情绪学习和家长可以怎样通过简单的游戏帮助孩子在家複习。
社交情绪学习可以并应该在学校教授
有一个普遍的误解认为社交情绪学习不能直接在学校教授，可能是因为有些人认为这是一项「软技能」，或者认为只是因为孩子有「不一样的性格」且不能改变。在某程度上来说这是对的，性格不能预估孩子是否有能力辨识﹑沟通和管理他们的情绪。其中有一套社交情绪学习课程叫「Second Step Program」，多多已将它纳入他们幼儿园和幼稚园的课程中。
2—3岁
在幼儿园，我们教授以下技能来启发孩子的能力和潜能:
- 聆听技能: 孩子需要坐下聆听去吸收老师所说的话
- 集中和专注: 所有家长都知道对这个年龄阶段的孩子来说这是其中一项最艰难的挑战，Second Step Program为老师提供一些简单的方法来训练专注力。
- 与朋友分享: 这个年龄段的孩子正在学习分享，不论是分享玩具﹑书本或零食，虽然他们不太能理解为什麽要分享。
- 适当的行为: 孩子有时候在困难的情况下不知道要怎麽反应，例如在他们的玩具被抢走时，他们应该反击吗？或者他们应该哭吗？
在学期结束时，他们已学会了所需要的社交情绪技能，让他们能在幼稚园茁壮成长。
3—6岁
在幼稚园，我们会开始引入课室责任轮流制，让孩子可以学习成为领袖，例如孩子会轮流成为排队组长﹑清洁员﹑图书馆理员﹑安全队长等等。我们会以大量的角色扮演情境游戏来让孩子学习一起合作解决现实生活中可能会遇到的困难。以下是其中一个情境:
占在玩拼图游戏并答应5分钟后会分享给其也小朋友。5分钟后，洁西拿走了占还没有完成的拼图，占把拼图抢回来，他们两人都感到不开心。
洁西在拿走拼图前应该要对占说什麽？
占应该要怎样做而不是把拼图抢回来？
在家学习社交情绪的方法
1.手偶
在孩子遇到问题时利用手偶来玩角色扮演情境游戏，问问孩子手偶能怎样做，并让孩子参与角色扮演。
2.影像化日常作息表
创作一个影像化的日常作息表，让孩子知道他们每天要做的事情。这对事情的过渡有很大的帮助，例如从游戏时间转换到睡觉时间。
3.「介入」而不是「走开」
将发脾气和哭闹变成学习机会。将孩子带离现场，与他坐在一起，帮助他辨别他的感受和将感受表达出来。
4.感受表格
将不同感受的表情图片和名称做成表格打印出来，它能帮助孩子了解﹑辨别和表达他们的感受。
5.通过游戏培养心理韧性
游戏时间是培养心理韧性最好的时机。当孩子失败未能完成任务时，例如拼图，鼓励他们再试一次，如果有需要可以提供一点协助让孩子能自己完成任务。
社交情绪技能绝对是能教授的。家长和老师只需要一些提导让他们能有效地在家和课堂上推行社交情绪学习。有了正确的指导，我们就能培养出平和﹑坚强和善解人意的孩子，他们亦将有很高的学业成就。
星期一至六