早期阅读能力比你想像的更能显露孩子的天赋

资优孩子的特徵就是比同年龄孩子能更快掌握阅读能力。然而，我们认为这只单靠这项能力并不是一个准确预测孩子是否为资优。评估孩子的早期阅读能力不应视为一个「有」或「没有」的评估项目；我们需要关注的是孩子如何学习和阅读内容。以下是一些有关于早期阅读能力的资讯，能帮助你分辨你的孩子是否为资优孩子。

理解抽象概念

早期的阅读能力可以反映个体的认知发展。根据皮亚杰的发展理论，处于具体操作阶段（6-11岁）的儿童只能理解具体的想法。如果你的孩子向你询问或讨论抽象的概念，这可能显示出他们能够对这些问题进行逻辑思考。如果你注意到你的孩子在阅读有关抽象概念的书籍，如爱、生命、和平，那么你的孩子很有可能在认知学习上又踏进另一个里程碑。

语言发展

学习一种语言只需要接触该语言。但这个学习过程需要遵循着一连串小步骤，而具有语言天赋的孩子往往会跳过一些步骤。具备语言天赋的孩子的明显特徵是对句子结构的使用；假如孩子具备语言天赋，在两岁时已可以使用短句结构，直到三岁时几乎可以与成人进行完整的对话，在对话中可以显示到他们有广泛的词彙数量。

学习阅读的技能

阅读能力都是一种难以掌握的技能，并不是单靠成人的教导就能掌握的。阅读不仅仅包括背诵单词，还包括了理解、句子、想法、单词的意思等元素。这就是为何许多孩子在三年级之前很难达到熟练的阶段。假如你的孩子是自学成才（这是更难达到的境界），他们很可能是资优孩子。

记忆和阅读

孩子不能单靠背诵单词这程记忆方法来理解故事内容。具体来说，孩子们需要有强大的工作记忆和短期记忆，才能记住前面句子和段落的内容。在核心层面上，阅读取决于大脑的成熟度，如果你孩子的大脑不够发达，那么他们就无法阅读。相反，如果你的孩子在5岁之前就能拥有熟练的阅读能力，那麽他们很可能是资优孩子。